录课制作系统 虚拟抠像设备 4k微课慕课系统

录课制作系统虚拟抠像设备4k微课慕课系统

在互联网教育潮流趋势的发展和推动下,为了深入创新网络教学方式,打造网络多元化教学新环境,营造丰富有趣的教学氛围和多元化多思路教学模式。航天信息园与天创华视倾力合作打造了一套微课慕课！助力线上数十万甚至上百万学员轻松获取网络精品直播课。

天创华视录课制作系统 虚拟抠像设备 4k微课慕课系统全套方案搭建

慕课（mooc）课件制作系统能自动生成可供网络点播的网络课件,后期可对录像文件进行删减、合成、索引等编辑,也可导入非线编平台进行编辑。方便用户教与学的综合应用,优_质精品课件的评比等等。2.2.2优_质慕课（mooc）资源库建设可以为学校进行优_质课资源库建设,同时也可为课件上传提供开放式管理平台。

教师上课完成时,录制的课件会自动生成,可直接上传到服务器；配合个人资源库管理权限,进行资源分类/多级目录创建/课件预览/课件删除等操作。

系统还提供b/s和c/s两种结构的资源管理平台,为教师资源上传点播提供开放式管理平台。同时管理平台全面支持基于内部园区网或广域网终端对课件库资源的授权访问/浏览查询/下载导出应用。2.2.3远程教学应用随着网络技术的运用普及,学校也从单纯的教室课堂发展到了与网络课堂相结合的多模式教学活动。通过天创华视慕课（mooc）系统,用户可以进行课件的网络直播和课后点播,示范性教学、学生远程学习,远程互动教学等等。用户可以随时随地进行观摩、学习,不再受空间和时间的限制。2.2.4教学技能训练、教学评估教师的教学技能训练一直是学校关注的重点,以往通过上教室现场听课的方式无法正确客观地对教师进行评估,已经无法满足学校的需求。天创华视针对学校的需求,根据教学的特点,在录播系统中嵌入教学评估系统,学校通过系统内的各项技术指标进行评测评估（技术指标内容可根据学校实际情况进行修改）,通过远程对教师的教学技能进行客观的综合评估,以训练教师的各项教学技能,从而使教学水平得以提高。2.3 系统概述和优_势慕课（mooc）系统解决的问题就是把一些非常优_质的教育资源通过现代化的教学手段,得到共享。而传统的教学以教育者为中心,以传授知识为主。老师与老师之间、老师与学生之间互动不够,资源孤立,教师资源、校本资源浪费严重。而以信息技术为代表的现代化教育技术的应用则表现出明显的先进性、灵活性、可靠性、开放性。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理,以实现教学过程和教学资源的优_化的理论和实践。它的内涵包括：一是现代教育技术的目的是实现教育_优_化；二是现代教育技术设计的不仅是计算机、网络等现代教育媒体,而是教育过程所有可操作的要素 ,包括人力资源和技术资源,如教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等。将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的网络,能够传输和处理多媒体信息,使各种类型的多媒体资源能在校园网上灵活应用,并且能一网多用,多网合一,将众多校园独立的应用系统整合起来,是校园网解决方案的发展方向。

天创华视慕课（mooc）系统：针对现今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求,利用纯硬件的vga采集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩,以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制,支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用。

天创华视慕课（mooc）平台在本项目方案中,将承担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功能,设计的平台,能承担学校对用户、资源及设备的集中管理,并能满足不同客户端的应用,包括pc、笔记本、ios移动端、安 卓移动端等。

天创华视慕课（mooc）平台是经过大量用户需求调研的基础上,设计了业务逻辑以及功能模块,并遵照大量人机界面的设计标准,充分考虑平台使用操作方面的人性化。

天创华视微课教室wk-1000r方案优_势：

系统功能特性：1、所需空间小：天创华视wk-1000r整体需要 15-20 平方米空间,即可完成设备的搭建。